Escritores da liberdade

O Filme relata que a discriminação e racismo como inclusão social são principais fatores na vida de cada um de seus alunos,Se trata de uma historia envolvendo adolescentes criados no meio de tiroteio e agressividade , ea professora oferece o que eles mais precisam, Uma voz própria quando vai para uma escola corrompida pela violência e tensão racial.

A professora na vida dos estudante, agora contando sua própria historia,e ouvindo as dos outros uma turma de adolescente supostamente indomaveis vai descobrir o poder da tolerância recuperar suas vida desfeita e mudar seu mundo.

A professora conquista e resgata o respeito ea (auto) confiança de seus alunos, através da metodologia e dinamica pedagogica da escrita em diarios, onde cada um pode registrar o que queser sobre sua vidas, relações,ideias do mundo da leitura.

Uma educação sem aprendizagem dos conteúdos e sem o reconhecimento dos saberes tambem é vazia e tende a degenerar retorica moral e emocional.

Encinar e educar implicam em responsabilidades: pedagógica, politica e moral,dentro e fora das escola;implicam ainda, na responsabilidade do coletivo, o qual tem duas faces: a cultura dos professores da escola e estrutura técnica-burocratica que orienta o funcionamento da escola.

Em relação mostrada no filme aponta uma das citação de paulo FREIRE(1987). Os alunos saem da condição de marginalidade de oprimidos e se iniciam no campo das possibilidades, ao lutarem pelos seus ideais,pelas suas conquistas ao enfrentarem os obstáculos, não mais coma violência, mais com o conhecimento.

A Historia do Paintball

Gostaria de conhecer o jogo de paintball na pratica?O jogo e lúdico e envolvente para que jogo mas não para que ver de forma mais intensa e energica.sendo assencialmente uma forma de jogo,o duelo e simbolico o que importa é derramamento de samgue e não a morte (HUIZINGA 1996)

Historia do judô

O judo é uma arte marcial esportiva, Foi criado no japão, 1882.pelo professor de Educação Fisica Jigoro Kano. Ao criar esta arte marcial, Kano tinha como objetivo criar uma técnica de defesa pessoal, além de desenvolver o fisico, espírito e mente. Esta arte marcial chegou ao Brasil no ano de 1922, em pleno periodo da Imigração japonesa.

O judô teve uma aceitação no japão, espalhando, posteriormente para o mundo todo, pois possui a vantagem de unir tecnica do jiu-jitsu ( arte marcial japonesa)com outras artes marcial orientais.

Luta e Regra

As lutas de judô são praticadas num tatame de Formato quadrado (de14a16metro de lado). cada luta dura até 5 minuto .Vence quem conquistar o ippon primeiro.Se ao final da luta nenhuma judoca conseguir o ippon, vence aquele que tiver mais vantagens.

• YUKO - um terço de um ponto.Um yuko se realiza quando o oponente cai de lado, ou quando é imobilizado por 15 segundos
• Wazari -meio ponto,dois Wazari valem um ippon e termina o combate logo após o segundo wazari. Um wazari, é um "ippon"que não foi realizado com perfeição, tambem ganha wazari ,se conseguir imobilizar o oponente por 20 á 24 segundos.
• Ippon - ponto completo,o nocaute do judô, finaliza o combate no momento deste golpe. Um ippon realiza -se quando o oponente cai com as costa no chão, ao término de um movimento perfeito,quando é finalizando por um estrangulamento, chave de articulação ou quando é imobilizado.

Ao iniciarmos nosso texto, temos de convidar a todos para nos acompanharem em uma viagem pelo tempo e pela história, rumo á infância.

Para participar desta viagem é necessário, em primeiro lugar ,que cada um se permita resgatar os próprios olhos de criança adormecidos na caixa de brinquedos de sua infância.
Esta obra(PieterBruegel, 1969pranchaII/III) retrate- se existem 84 brincadeiras algumas delas já deixaram de existir ou foram apagado da memória mais a maioria existem até hoje, com inúmeras variações. Porém, a algo muito diferente nessa obra. criança anónimas,nenhuma delas ri .Assemelham-se a peque adultos tristes.
No meu ponto de vista o autor retrata-seadultos, brincando e não á muita diferença por ser brincadeiras antiga e algumas delas existem ate hoje o autor retrata se que adulto e a crianças. e difícil definir pois segundo Aires no mundo das fórmulas românicas e até o fim do século XVIII, não existem crianças e si por expressão particular e sim homens de tamanho reduzido.
Ao que tudo indica,portanto,não existiam brincadeiras ou jogos de crianças ou de adultos,mas simplesmente brincadeiras e jogos,dos quais todos participavam.Aos poucos , as classes sociais mais abaladas começaram a deixa-los de lado. Porém, nas aldeias letradas por Bruegehel, eles resistiram por muito mais tempo.
O jogo e as brincadeiras eram comuns a todas as classes .O fenômeno que se deve sublinhar é o abandono desses jogos pelos adultos das classes sociais superiores, entre o povo e as crianças dessas classes dominante.Nesse contexto, podemos criar também, os tempos actuais, os espores se destacam entre eles o futebol, que sempre-se evidencia entre as actividades cotídianas de crianças e adultos, e tem sua origem nos jogos antigos.